Mikä on älyllinen vamma

Älyllinen puute vastaa joidenkin lasten kognitiivisen kehityksen viivästymistä, joka on havaittavissa oppimisvaikeuksilla, vähäisellä vuorovaikutuksella muiden ihmisten kanssa ja kyvyttömyydestä suorittaa ikänsä yksinkertaisia ​​ja riittäviä toimintoja.

Henkinen vamma, joka tunnetaan myös nimellä ID, on kehityshäiriö, joka vaikuttaa noin 2-3 prosenttiin lapsista, ja se voi johtua erilaisista tilanteista, raskauden tai synnytyksen komplikaatioista geneettisiin muutoksiin, kuten Downin oireyhtymään ja esimerkiksi X-Fragile-oireyhtymä. Selvitä, mitkä ovat X-hauraan oireyhtymän ominaisuudet.

Vanhempien tai opettajan mielestä tämä häiriö voi olla koulussa, mutta hoidon on oltava monitieteinen tiimi, jonka tarkoituksena on edistää kaikkia kognitiivisia toimintoja, mikä edistää oppimisprosessia ja suhdetta muihin ihmisiin. Siksi on tärkeää, että lapsella on suorassa ja jatkuva seuranta esimerkiksi lastenlääkäri, puheterapeutti, pedagogi ja psykoterapeutti.

Miten tunnistaa

On mahdollista tunnistaa älyllinen puute havainnoimalla lapsen käyttäytymistä päivittäin. Yleensä se ei ole samaa käyttäytymistä kuin muut samanikäiset lapset, mutta aina on tarpeen, että aikuinen tai vanhempi lapsi voi olla mukana esimerkiksi avustamaan jotain toimintaa.

Yleensä älyllisistä lapsista on:

• Oppimisen ja ymmärryksen vaikeus;
• Vaikeus sopeutua mihin tahansa ympäristöön;
• Kiinnostuksen puute päivittäisessä toiminnassa;
• Eristäminen perheestä, työtovereista tai opettajasta;
• Vaikeus koordinointiin ja keskittämiseen.

Lisäksi on mahdollista, että lapsella on muutoksia ruokahaluissa, liiallisessa pelossa ja hän ei kykene suorittamaan aiemmin toimintojaan.

Tärkeimmät syyt

Älyllisen vamman yleisin syy on geenihäiriöt, kuten Down-oireyhtymä, X-hauras, Prader-Willi, Angelman ja Williams. Kaikki nämä oireet tapahtuvat DNA: n mutaatioiden vuoksi, ja ne voivat johtaa muiden oireiden ohella älylliseen puutteeseen. Muita älyllisen vamman syitä ovat:

• Prenataaliset komplikaatiot, kuten raskaus, raskausdiabetes, huumeidenkäyttö, tupakointi, alkoholismi, huumeidenkäyttö ja infektiot, kuten kuppa, vihurirokko ja toksoplasmoosi;
• Perinataaliset komplikaatiot, jotka ilmenevät työn alkamisesta ensimmäiseen vauva-ikävuoteen asti, kuten aivojen heikentynyt hapenkulutus, aliravitsemus, ennenaikainen sairaus, alhainen syntymäpaino ja vakava vastasyntyneen keltaisuus;
• Aliravitsemus ja voimakas kuivuminen, joka voi tapahtua murrosikäisyyteen asti ja johtaa älylliseen vammaisuuteen;
• Huumeiden tai raskasmetallien myrkytys tai myrkytys ;
• Infektiot lapsuudessa, jotka voivat johtaa hermosolujen vajaatoimintaan, vähentämällä kognitiivisia kykyjä, kuten esimerkiksi aivokalvontulehdusta;
• Tilanne, joka vähentää hapen saantia aivoihin, mikä voi johtaa älylliseen vammaisuuteen. Tunne hypoksiaan tärkeimmät syyt aivoissa.

Näiden syiden lisäksi älyllinen vamma voi esiintyä synnynnäisissä aineenvaihdunnan virheissä, jotka ovat geneettisiä muutoksia, joita voi esiintyä lapsen aineenvaihdunnassa, ja johtavat joidenkin sairauksien, kuten synnynnäisen kilpirauhasen vajaatoiminnan ja fenyyliketonurin kehittymiseen. Ymmärrä paremmin, mikä fenyyliketonuriumi on.

Tekemistä

Jos älyllisen vammaisuuden diagnoosi tehdään, on tärkeää, että lapsen kognitiiviset ja henkiset voimavarat ovat usein stimuloivia ja moniammatillinen joukkue on tärkeä.

Esimerkiksi koulussa on tärkeää, että opettajat ymmärtävät opiskelijan vaikeustarpeen ja kehittävät lapselle erityisen opetussuunnitelman. Lisäksi on tärkeää pitää se integroituna ja edistää yhteyksiesi ja vuorovaikutusta muiden kanssa, mikä voidaan tehdä esimerkiksi lautapelejä, palapeliä ja mimeä käyttäen. Tämä toiminta edistää sosiaalisen yhteyden edistämisen lisäksi lapsen kohdentamista, mikä saa hänet oppimaan hieman nopeammin.

On myös tärkeää, että opettaja kunnioittaa lapsen oppimisvauhtia ja palaa tarvittaessa helpompaan aiheeseen tai toimintaan. Oppimisen stimulointiprosessissa on mielenkiintoista, että opettaja yksilöi, miten lapsi parhaiten yhdistää informaation ja sisällön esimerkiksi visuaalisten tai äänihäiriöiden kautta, ja sen jälkeen on mahdollista luoda koulutusohjelma, joka perustuu parhaaseen vasteeseen lapsi.